“对分课堂”教学模式中的管理学原理分析

• 作者: 蔡清
• 来源期刊: 黑龙江生态工程职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 PAD课堂 管理学原理
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 91-92,136
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4399字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6341.2017.01.033

摘要

“对分课堂”是国内学者新近提出的一种教学模式,它有效地将传统的教授式课堂和讨论式课堂的优点相结合,强化学生课堂参与.“对分课堂”教学模式下,教师不仅是课堂的讲授者,更是课堂的管理者.从管理学原理出发分析“对分课堂”教学模式,揭示其使得课堂组织更具有科学性、课堂教学效果显著提高的机理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡清	平顶山学院艺术设计学院	16	31	3.0	5.0