PBL结合情境教学法在妇产科护理教学中的应用效果分析

• 作者: 王可可
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL结合情境教学法 妇产科护理教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 244
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1418字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201712190

摘要

为了探究PBL结合情境教学法在妇产科护理教学中的应用效果,文章选取扬州市职业大学200名学生参与研究,将200名学生等分为两组,每组各100名学生.一组为对照组,实施常规教学模式;一组为观察组,实施PBL结合情境教学法教学模式.比较两组学生期末测评的平均分和不及格率.结果显示,观察组学生的平均成绩明显高于对照组,且观察组不及格例数为2例,不及格率为2.00%,低于对照组学生的12例(12.00%),两组差异显著(P<0.05).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王可可		3	14	2.0	3.0