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"学的课堂"的思考与实践
"学的课堂"的思考与实践
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摘要：
课改的核心是改课."学的课堂"追求的是校本化和个性化的改课,其实践与思考不仅丰富了当下教育学的内涵,也对传统教学论提出了挑战.学的课堂,不仅让我们认识到课堂教学的本质,更是对教学的真义再次进行了理性思考.
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文献信息
| 篇名 | "学的课堂"的思考与实践 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 改课 "学的课堂" 表达 行动 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | 管理智慧 |
| 研究方向 | 页码范围 | 55-56 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G423.07 |
| 字数 | 2498字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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改课
"学的课堂"
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期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
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语种：
chi
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