基于“翻转课堂”的课程教学改革

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课程教学改革 课堂教学 传统教育模式 课外自主学习 教学设计理念 知识内化 教育理念 教育平台
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

“翻转课堂”作为新兴的教育理念和教育模式，以学生通过课外自主学习、课内协作互动将知识内化的方式，为教师提供了个性化教育平台，为学生提供了个性化学习空间。“翻转课堂”视阈下的课程教学设计理念与教学思维重构打破传统教育模式，实现师生角色转变，构建新型师生关系。打破传统教育的预设课程，实现课堂二次建构，提升了课堂教学的延展性。打破传统课堂的知识传授模式，激发学生深层认知，转变知识建构方式。