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摘要:
2011年版《语文课程标准》首次提出了"语用"理念,旨在呼吁阅读教学要强化关注学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。语用理念的践行,教材中课文的范例作用不可或缺。叶圣陶先生曾经指出:"语文教材只是个例子,要凭借这个例子让学生学会举一反三中,练就阅读和写作的熟练技能。"王荣生教授也曾经将课文分为定篇、例文、样本、用件四种类型,而"例文"则最为常见。
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文献信息
篇名 利用课文范例 提升语用能力
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 阅读教学 祖国语言文字 实践练习 语言文字表达 输出性 课文教学 方法策略 句式结构 教学定位 文本语言
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 TP391
字数 语种
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实践练习
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方法策略
句式结构
教学定位
文本语言
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
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