PBL在呼吸系统生理学教学中的应用探讨

• 作者: 方芳 汤晓琳
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: PBL 呼吸生理学 教学研究
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 字数: 3236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2017.10.080

摘要

目的:探讨以问题为基础的学习法(problem-basedlearning,PBL)教学法对生理学教学效果的影响.方法:从问卷调查、座谈等对教学效果进行评价.结果:大多数学生认为PBL教学明显提升了其学习效率、团队合作以及自学能力.结论:PBL有助于提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方芳		34	151	7.0	10.0
2	汤晓琳		9	18	3.0	4.0