一年级智障儿童识字教学策略的研究

• 作者: 庄丽
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 一年级 智障儿童 识字教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G76

摘要

识字教学一直是小学语文教学的重点和难点,更是智障教学的重点和难点.了解一年级智障儿童的心理特点,抓住汉字的特点,发展学生的记忆力;抓住学生感兴趣的话题,优化识字教学;创设动感识字课堂,激发识字兴趣;联系学生的生活实际,强化对字义的理解,并引导学生在实际生活中取材识字,丰富识字量;以及努力为学生创设乐学、爱学的学习环境,把识字课上得生动、活泼、富有吸引力,从而达到提高识字效果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄丽		4	3	1.0	1.0