用翻转课堂形式开展教与学方式变革实践——以信息科技学科《幻灯片，动起来》一课为例

• 作者: 詹俊杰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 信息科技 幻灯片 课堂形式 学科 教与学 华东师范大学出版社 自定义动画 信息化环境
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

信息科技学科课程标准指出，应让学生在信息化环境下进行学习、探究，以学生为主、教师为辅的形式开展课堂教学。基于此，我研究和尝试基于信息化环境下的翻转课堂模式进行教学。第19课《幻灯片，动起来》是华东师范大学出版社的小学信息科技第二册的课文，课文主要学习“自定义动画”的“进入”动画，知识内容比较单一。于是，我增加了“自定义路径”的内容。怎样能够达到更好的教学目的，让学生更有兴趣和学习更多的知识？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹俊杰	上海交通大学附属小学	1	0	0.0	0.0