农村中小学教师远程学习策略调查研究——以宁夏“国培”远程培训为例

• 作者: 崔淼 贾巍 黄兰芳
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 中小学教师 远程培训 网络研修 学习策略 远程学习
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 131-134
• 页数: 4页
• 字数: 5757字
• 语种: 中文

摘要

教师远程培训是“国培计划”的重要形式,采取相应的学习策略是保证远程学习质量的重要途径.本文界定了教师远程学习策略的基本内涵,并以宁夏参加“国培”远程学习的农村中小学教师为研究对象,对其学习策略的现状进行了调查研究,调查表明:教师远程学习中的认知策略、资源管理策略水平较低,且差异显著;元认知策略水平尚可,且差异不显著;针对其学习策略现状,分析了原因,提出了改进建议,以期对教师远程学习与研究有所帮助和启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔淼	宁夏大学教育学院	14	47	4.0	6.0
2	贾巍	宁夏大学教育学院	27	79	5.0	7.0
3	黄兰芳	宁夏大学教育学院	13	30	3.0	4.0