基于诊断与改进“PDDCEA”循环的高职《基础会计》课程混合式教学模式研究

• 作者: 于锦绣 吴鲲
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断与改进 戴明理论 PDDCEA 混合式教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

在五年制高职会计专业《基础会计》课程项目式教学中借鉴戴明创设PDDCEA循环理论,同时融入混合式教学来进行教学组织与设计,引入线上线下的教师主导、学生自主学习探究、教师适时评价反馈的泛在学习模式,鼓励师生共同诊断与改进教学,实现教师的教与学生的学共同进步,培养学生职业素养及终身学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴鲲		7	9	2.0	2.0
2	于锦绣		6	1	1.0	1.0