幼儿园半日活动情境下的师幼互动质量现状研究——基于课堂评估评分系统(CLASS)的观察分析

• 作者: 李延方 杨宁
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 半日活动情境 课堂评估评分系统(CLASS) 师幼互动质量
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 11-18
• 页数: 8页
• 分类号: G617
• 字数: 6829字
• 语种: 中文

摘要

研究采用课堂评估评分系统(CLASS)对42所幼儿园的半日活动进行观察,从“情感支持(PS)”“班级管理(CO)”“教育支持(ES)”三大领域着手,探讨幼儿园半日活动情境下师幼互动质量的现状.结果表明,幼儿园半日活动情境下的师幼互动质量处于中等水平.研究进一步提出了提升幼儿园师幼互动质量的建议:加强以师幼互动质量为主的幼儿园过程性质量评估;转变教师观念,加强师幼互动质量提升的课程和培训体系建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宁	华南师范大学教育科学学院	110	713	15.0	24.0
2	李延方	华南师范大学教育科学学院	2	4	1.0	2.0