美国大学通识课程实施——以明尼苏达大学为例

• 作者: 胡伟 陈豫
• 来源期刊: 现代农村科技
• 关键词: 通识教育 实施 特点
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 字数: 4089字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-5329.2017.11.058

摘要

通识教育是美国高等教育最具特色的课程设置之一,是学生获得学士学位的必要条件.通识教育的课程涉及社会科学、 自然科学、 人文艺术等领域.本文以美国明尼苏达大学两门自然科学通识课程为例,介绍了课程的实施和特点,以期为我国大学通识课程的开设提供借鉴和启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈豫	宜宾学院川茶学院	20	96	6.0	9.0
2	胡伟	宜宾学院川茶学院	23	111	7.0	9.0