护理本科生基础护理学实验教学体验的质性研究

• 作者: 张儒涵 淮盼盼 薛俊琳 金瑞华
• 来源期刊: 中国临床护理
• 关键词: 护理本科生 教学 体验 质性研究
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 439-442
• 页数: 4页
• 字数: 4697字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3768.2017.05.023

摘要

目的 深入了解护理本科生在基础护理学实验教学中的体验,发现教学过程中存在的不足,为进一步改进教学策略、提高教学质量提供借鉴. 方法 采用现象学研究方法,通过目的抽样抽取11名护理本科生进行半结构深入访谈,资料分析采用Colaizzi 7步分析法. 结果 经分析、归纳,提取出3个主题:护生自我评价、教学现状、改进意见. 结论 护生对操作技能学习热情高与自信心不足并存,基础护理学实验教学应紧跟临床需要,科学培养与评价护生,增进护生综合素质培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金瑞华	山西医科大学护理学院	159	984	17.0	23.0
2	淮盼盼	山西医科大学护理学院	14	55	5.0	7.0
3	张儒涵	山西医科大学护理学院	4	30	3.0	4.0
4	薛俊琳	山西医科大学护理学院	7	43	5.0	6.0