问之有“道”,引导学生自主探究

• 作者: 陈箭
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

提问式教学法在高中地理教学中应用十分广泛.提问教学增加了师生间的沟通机会,架起了教师与学生之间的桥梁,通过话语的互动,教师能够及时了解学生的学习状态,学生也能够及时倾诉学习的困惑与疑问.创新的提问方式能够有效带动课堂活跃度,而本人通过在教学中的经验总结出提问式教学的技巧,引导学生进行自主探究,为地理课堂增添光色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈箭		3	1	1.0	1.0