语境理论视阈下大学英语词汇教学浅谈

• 作者: 唐小玲
• 来源期刊: 疯狂英语（理论版）
• 学科: 文学
• 关键词: 语境 大学英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2831.2017.03.042

摘要

对于学生来说,其英语能力直接体现在听、说、读、写、译这几个方面,而词汇是语言最基本的构成要素,所以词汇教学一直以来是英语教学的一个基础内容,换而言之,也就是大学英语教育的最重要、最基础的环节.一直以来,从教人员都对词汇教学特别重视.但当前存在的现状是词汇教学的方式单一,在进行词汇讲授的时候,往往存在着很强的孤立性,脱离语境,造成了教学效果十分低下.在这种全球化背景下,对学生有着越来越高的英语综合能力的要求,所以教师应该对词汇教学方式进行革新,把语境理论应用到教学中是一个行之有效的办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐小玲		10	10	2.0	3.0