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摘要:
本文借鉴Swales (1981)等的语步分析法对国内某重点高校英语专业三年级学生英语对比类说明性口语语篇进行语步分析,发现:1)对比类语篇一般包含“引言”“相似性”“差异性”和“回应”语步;2)语步、步骤和小句与语篇质量间分别呈高度、中等和弱正相关;3)高、中、低组在语步上差异显著,高、低组在步骤上差异显著;4)高、中组在语篇结构上比较完整,低分组语篇结构非常不完整;5)高、中、低组差异性语步功能实现较好,相似性语步功能实现较差.高、中组引言语步功能实现较好,回应语步功能实现不理想,低分组引言和回应语步功能实现都较差.
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文献信息
篇名 英语专业学生说明性口语语篇语步分析——以对比类语篇为例
来源期刊 解放军外国语学院学报 学科 文学
关键词 说明性口语语篇 语步 步骤 相关性 差异性
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 外语教学研究
研究方向 页码范围 62-69
页数 8页 分类号 H319.36
字数 6764字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴劲 同济大学外国语学院 9 199 4.0 9.0
2 胡道华 同济大学外国语学院 6 6 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
说明性口语语篇
语步
步骤
相关性
差异性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
解放军外国语学院学报
双月刊
1002-722X
41-1164/H
大16开
河南省洛阳市036信箱120号学报编辑部
36-212
1978
chi
出版文献量(篇)
3130
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10
总被引数(次)
55756
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