PBL联合情景模拟教学法在《临床麻醉学》教学中的应用

• 作者: 叶建荣 郑宏 马岩
• 来源期刊: 新疆医科大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 麻醉学 PBL 情景模拟
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1614-1616
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5551.2017.12.028

摘要

目的 探讨以问题为导向的教学方法(PBL)联合情景模拟教学方法在《临床麻醉学》教学中的应用效果.方法 选择新疆医科大学2012级麻醉学专业5年制学生64名,随机分为PBL+情景模拟组(P+S组)和情景模拟组(S组),各32人.教学内容学习结束后,比较2组学生的综合考核成绩(临床能力十病例分析),以及调查学生对该教学方法的评价及学生的自我评价.结果 P+S组学生综合考核成绩的优秀率(43.75％)高于S组学生(18.75％),差异有统计学意义(P＜0.05).P+S组学生综合考核成绩的不合格率(3.13％)低于S组学生(9.38％)(P＜0.05);P+S组学生对PBL联合情景模拟教学法的各项教学效果评价均较好;P+S组学生在自学能力、临床思维方面提高的认可度高于S组(P＜0.05).结论 PBL联合情景模拟教学既能提高学生的专业技术能力,又能提高非专业技术能力,同时加深了专业技术能力与非专业技术能力的有效结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑宏	新疆医科大学第一附属医院麻醉科	240	1000	15.0	21.0
2	叶建荣	新疆医科大学第一附属医院麻醉科	42	270	10.0	15.0
3	马岩	新疆医科大学第一附属医院麻醉科	21	51	3.0	6.0