“分层跑班”背景下的初中英语阅读教学尝试

• 作者: 孙璇
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 分层跑班 因材施教 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: G633.2

摘要

＂分层跑班＂的机制,为不同层次的学生创设了更为有利的学习环境,在此背景下,教师应该根据不同的教学对象,确定不同的教学内容,采用不同的教学方法,具体而言,要分层设置教学目标,分层设置阅读任务,分层设置反馈练习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙璇	南京师范大学附属中学新城初级中学	5	0	0.0	0.0