开放·生成·收获——基于思维激发的科学开放性课堂的创设

• 作者: 蒋加良 蒋迎风
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 关键词: 开放课堂 动态生成 思维激发 案例阐述
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 科学方法教育论坛
• 页码范围: 6-7,10
• 页数: 3页
• 字数: 3822字
• 语种: 中文

摘要

教学的核心是激发学生的思维,而开放的课堂、动态的生成是学生思维迸发的一种有效途径,“动态生成”是开放课堂的加油站,开放的课堂是“动态生成”的源泉,三者相互依存、相互渗透.并对开放性课堂的创设作了几点尝试,以期起到抛砖引玉的作用.