幼儿同伴冲突类型及教师解决策略

• 作者: 程琳琳 邹晓燕
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 同伴冲突 冲突类型 解决策略
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G610
• 字数: 4524字
• 语种: 中文

摘要

在幼儿交往过程中,同伴冲突是常见的、 不可避免的现象.文章通过观察记录和对典型案例的归类分析,依据冲突发生的原因,将幼儿同伴冲突划分为三种类型:资源占有引发的同伴冲突,规则维护或意见分歧引发的同伴冲突,肢体动作行为引发的同伴冲突.教师可以采取以下有效的应对策略:资源占有引发的同伴冲突,以渗透社会规则引导幼儿自主解决为主;规则维护或意见分歧引发的冲突,以树立可供幼儿效仿的榜样为主;肢体动作引发的幼儿同伴冲突,以疏导情绪、 增进理解为主.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹晓燕	辽宁师范大学教育学院	53	474	13.0	19.0
2	程琳琳	辽宁师范大学教育学院	2	2	1.0	1.0