基于“发展性评价”理念的初中作中体验课教学

• 作者: 胡丹
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 生物学
• 关键词: 评价标准 教学 中体 初中 学生发展 文化传承 思维发展 身心发展
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 分类号: Q253

摘要

＂语言建构与运用＂＂思维发展与提升＂＂审美鉴赏与创造＂＂文化传承与理解＂是语文学科核心素养的四大方面。而要在写作教学中让核心素养落地,就必然要＂经过‘核心素养—语文核心素养—作文核心素养’三层转化才得以实现＂。为此,我们应把握学生的身心发展规律,建立基于作文核心素养和学生发展情况的评价标准,并以评价作为学生写作学习的助推器,提升写作教学的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丹	常州市教科院附属中学	1	0	0.0	0.0