基于CBL的床旁教学模式在《儿科学》实践教学中的应用

• 作者: 余结根 张士发 赵劲松
• 来源期刊: 皖南医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 床旁教学 儿科学 实践教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 291-293
• 页数: 3页
• 分类号: R72|G642.45
• 字数: 2592字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0217.2017.03.028

摘要

目的:探索基于以案例为基础的学习方法(CBL)的床旁教学在《儿科学》实践教学中的应用,为改革《儿科学》实践教学模式提供依据.方法:随机从皖南医学院临床医学专业2012级25个班中抽出两个班,其中一个班为实验组,另一个班为对照组;对照组采用原有的观看电教片和大班病房见习模式,实验组采用CBL的床旁教学模式.结果:实验组较对照组的期末考试总成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);教学模式的评价结果显示,基于CBL的床旁教学方法较传统教学方法能有效提高学生的学习兴趣、解决临床实际问题能力、医学人文素养能力和临床技能操作能力,差异均有统计学意义(P均<0.05).结论:基于CBL的床旁教学在临床医学专业《儿科学》实践教学应用中成效明显,值得在临床医学专业及其他医学类专业推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张士发	皖南医学院第一附属医院弋矶山医院儿科	41	159	8.0	10.0
2	余结根	皖南医学院教务处	72	240	9.0	11.0
3	赵劲松	皖南医学院教务处	23	57	5.0	6.0