开放大学教师专业发展的国际研究及借鉴——以英、美、印为例

• 作者: 嵇雅楠 洪晓青
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 开放大学 远程高等教育 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 开放教育
• 页码范围: 42-45,68
• 页数: 5页
• 分类号: G728
• 字数: 5281字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16162/j.issn.1672-3473.2017.04.013

摘要

实施开放大学的教师专业发展是提升远程高等教育教学质量至关重要的内容.分析英国开放大学、美国马里兰学院大学、印度英迪拉·甘地开放大学的教师专业发展模式,总结汲取相关经验及举措,提出了我国开放大学教师专业发展建构框架,即通过设置主管负责的专业发展部门、构筑全面系统的专业发展模式、搭建基于网络的专业发展平台的全面立体措施实现我国开放大学教师专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪晓青		11	37	4.0	5.0
2	嵇雅楠		7	3	1.0	1.0