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摘要:
以体验式教学为理念的课堂能充分激发学生的学习兴趣,提高学生的思考、分析、实践等综合能力,学习效果比较明显,而体验式教学的劣势在于教学进度较慢.基于上述分析,笔者结合目前流行的微课来辅助教学,微课的优势在于随处可学,学生可以在很短的时间内快速掌握微课中的知识点.本文以此为基础,展开基于体验式的微课设计并在课堂教学中进行应用的研究.
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文献信息
篇名 基于体验式教学的微课设计研究——以微课教学应用为例
来源期刊 中国信息技术教育 学科 教育
关键词 体验式教学 微课 信息技术
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 探索与实践
研究方向 页码范围 102-103
页数 2页 分类号 G434
字数 2168字 语种 中文
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研究主题发展历程
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体验式教学
微课
信息技术
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国信息技术教育
半月刊
1674-2117
11-5678/TP
大16开
北京市
82-676
2000
chi
出版文献量(篇)
20085
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32
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