基于体验式教学的微课设计研究——以微课教学应用为例

• 作者: 陆熠
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 微课 信息技术
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2168字
• 语种: 中文

摘要

以体验式教学为理念的课堂能充分激发学生的学习兴趣,提高学生的思考、分析、实践等综合能力,学习效果比较明显,而体验式教学的劣势在于教学进度较慢.基于上述分析,笔者结合目前流行的微课来辅助教学,微课的优势在于随处可学,学生可以在很短的时间内快速掌握微课中的知识点.本文以此为基础,展开基于体验式的微课设计并在课堂教学中进行应用的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆熠		3	1	1.0	1.0