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英国:拟在200所小学开设快乐课程/新西兰:专家呼吁基础教育阶段取消分流措施/经合组织:学校应该教育学生如何辨别“假新闻”
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摘要：
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基础教育阶段的国学教育
国学
基础教育
国学教育
探究基础教育阶段艺术课程整合与学生综合艺术能力的培养
基础教育
艺术课程整合
综合艺术能力
基础教育阶段的国学教育
国学
基础教育
国学教育
基础教育阶段国际理解教育模式初探
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英国
小学
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新西兰
专家
基础教育阶段
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措施
经合组织
学校
教育学生
辨别
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期刊影响力
人民教育
主办单位：
中国教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0448-9365
CN：
11-1199/G4
开本：
16开
出版地：
北京海淀区文慧园北路10号
邮发代号：
2-5
创刊时间：
1950
语种：
chi
出版文献量（篇）
10232
总下载数（次）
16
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