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小学语文文本有效解读需要做好“三突出”
小学语文教学
语文文本
解读文本
三突出
课程资源
语文学科
特级教师
引导学生
刍议文本阅读引领中的三个解读角度
文本阅读
多元解读
个性解读
本真解读
《夹竹桃》的文本解读
文本解读
对话
状物类
夯实文本解读构筑高效课堂
文本解读
教学目标
教学内容
教学设计
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 文本解读三问
来源期刊 湖南教育B 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 阅读面面观
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号
字数 944字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 康迎春 3 1 1.0 1.0
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