引导探究,强调思想——对《椭圆的几何性质》一课的点评

• 作者: 王弟成
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 椭圆的几何性质 问题情境 探究学习 思想方法
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 11-16
• 页数: 6页
• 分类号: G62

摘要

在2017年江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动中,执教《椭圆的几何性质》一课的选手教学的亮点主要有：创设激发学生学习动力的问题情境;引导学生通过自主探究理解与建构;设置“问题串”,引导学生发展思维;强调数学思想方法,帮助学生把握数学本质。教学的不足主要有：对于“让学生的学习真正地发生”没有深刻的认识;对于“教给学生正确的数学研究思路”没有深刻的认识。本课教学理应从椭圆方程出发,通过研究方程得到椭圆的性质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王弟成	江苏省连云港市教育局教研室	38	18	3.0	3.0