以问题为导向教学法在儿科临床实习教学中的应用研究

• 作者: 何文 何薇 刘洁 刘鉴 李亚红 杨艳娥 郑玲芳 陈进芬
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 关键词: 儿科 PBL教学法 临床实习教学
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 教学·管理
• 页码范围: 2163-2164,2166
• 页数: 3页
• 字数: 3014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2017.14.063

摘要

目的 探讨以问题为导向(PBL)在儿科临床实习教学的应用效果.方法 该院2010 级5年制临床医学专业随机抽取100例实习生,随机分为试验组(50例,采用PBL教学)和对照组[50例,采用传统教学模式(LBL)教学].所有实习学生在入科和出科进行闭卷考试,出科时发放问卷了解学生对于2种学习方式的体会,并比较2组学生的成绩和教学评价.结果 试验组实习学生出科成绩[(87.61±6.67)分]明显高于对照组[(82.48±5.98)分],试验组实习生对PBL教学法6项评价指标的满意程度(93.00%)明显高于对照组LBL教学法6项评价指标(66.00%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 儿科临床实习教学采用PBL教学法具有重要的意义,能提高学生的学习效率和学习主动性,培养其临床潜在能力,提高素质,值得推广和使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何文	西安医学院第二附属医院儿科	14	97	6.0	9.0
2	陈进芬	西安医学院第二附属医院儿科	1	16	1.0	1.0
3	郑玲芳	西安医学院第二附属医院儿科	27	115	7.0	10.0
4	李亚红	西安医学院第二附属医院儿科	2	16	1.0	2.0
5	刘洁	西安医学院第二附属医院儿科	36	132	7.0	10.0
6	刘鉴	西安医学院第二附属医院儿科	3	30	3.0	3.0
7	何薇	西安医学院第二附属医院儿科	13	64	5.0	8.0
8	杨艳娥	西安医学院第二附属医院儿科	8	45	4.0	6.0