论文本的适度解读

• 作者: 杨旻
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 浅度解读 过度解读 适度解读
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 字数: 4666字
• 语种: 中文

摘要

解读文本是语文教师的基本功,是教学的第一步.浅度解读往往表现为对作品浮光掠影式地浏览,用来教学生,往往导致语文课低效甚至无效.过度解读是指超越适当程度地解析文本,同样容易导致教学的低效或无效.恰如其分地读出作者的“意图”,读出作品的价值,即为适度解读.适度解读是语文教师应当追求的理想境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨旻		6	4	1.0	2.0