课堂教学中如何恰当运用肢体语言

• 作者: 姜恩立
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是课改的重要部分,课改应从课堂教学做起;课堂教学也是展示教师的综合素质的舞台,对课堂的把握程度,不但是对教师知识涵盖的高要求,更是对教师教学技能的自我挑战.教师的一举一动,甚至于一个表情可能会对课堂起到举足轻重的作用,达到意想不到的效果.课堂中教师通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达思想,形象地借以表情达意和学生沟通的方式,我们称之为“课堂教学肢体语言”,也叫“身体语言”;广义言之,肢体语言也包括面部表情在内.教师课堂上的肢体语言可以包括“眼语”“脸语”“手语”“身段语”等.