“百变建构师”涵涵——基小班建构游戏中有效指导的思考

• 作者: 万莉莉
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小班幼儿 游戏时间 有效指导 数学经验 年龄特点 角色扮演 生活经验 知识经验
• 年，卷（期）: zgncjy_2017,（7）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

一、背景描述 自主游戏时间到了，建构区的幼儿总是寥寥几人，为什么幼儿不选择建构区？根据小班幼儿的年龄特点，表明幼儿相对其他区域更喜欢角色扮演，如娃娃家。建构游戏对于他们而言，材料单一，没有像娃娃家一样趣味的情景，需要将数学经验、生活经验等相互融合。同时，建构中需要运用到对称、组合、有序排列等知识经验。对于刚进园的小班幼儿，数学经验比较少，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万莉莉	浙江长兴县林城镇中心幼儿园	1	0	0.0	0.0