浅谈语篇阅读的教学策略

• 作者: 董菁
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 阅读 策略 感知
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

现阶段的英语阅读教学中,学生不能准确了解阅读素材的脉络、层次结构,导致理解方向出现了偏差。因此,在课堂教学中,教师应深入语篇阅读的阅读技巧,使学生对英语阅读产生兴趣,从而提高学生的阅读能力。

作者信息

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1	董菁		4	0	0.0	0.0