反思性教学模式在护理临床带教中的应用

• 作者: 王春花
• 来源期刊: 新疆中医药
• 关键词: 护理 临床带教 反思性教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 字数: 2816字
• 语种: 中文

摘要

目的 对反思性教学模式在护理临床带教中的应用效果进行探讨分析,旨在提高护理临床带教效率.方法 纳入201 3年5月至2014年7月在我院进行护理实习的60名医学生,按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组各30名.对照组应用常规临床带教模式,实验组应用反思性教学模式,对两组的临床带教效果、护理技能提升等指标进行分析.结果 实验组的临床带教效果、护理技能提升时间等指标均优于对照组(P＜0.05).结论 在护理临床带教中应用反思性教学模式,可显著提高临床带教效果及护理实习生的技能水平.