高等医学院校青年病理学教师自我培养的途径探讨

• 作者: 张晨丽
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 师资培养 病理学 自我培养
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 634-635
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2460字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.08.23

摘要

为探讨高等医学院校青年病理学教师实现自我培养的途径,借鉴现代高等医学教育理念,结合病理学专业特色和教师培养模式,综合青年教师的教学历练和传承.结果显示教学能力提升、科研素质培养和临床病理诊断及尸检剖验训练三个方面是青年病理学教师实现自我培养的基本途径.青年病理学教师已逐渐成为病理学教学的骨干力量和生力军,科学合理的自我培养模式对于提升综合素质至关重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晨丽	兰州大学基础医学院病理学研究所	9	39	4.0	6.0