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摘要:
绘本阅读带给学生的不仅是视觉的享受,更多的是细节的领悟和心灵的触动.本文介绍如何将绘本阅读作为教材辅助适时引入品德课堂,用绘本的力量慢慢地触动学生的内心和行为,进而对他们的认知能力、情感归属、精神引领产生影响.
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创意思维
审美能力
价值观
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 品德教室里的绘本阅读故事
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 品德教学 品德教室 绘本阅读
年,卷(期) 2017,(24) 所属期刊栏目 道德与法治
研究方向 页码范围 56-60
页数 5页 分类号
字数 4184字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓香 河北省石家庄市教育科学研究所教育质量监测中心 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
品德教学
品德教室
绘本阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
总被引数(次)
1376
论文1v1指导