基于学情分析的课堂教学的实践与探索——以“楞次定律”一课教学为例

• 作者: 金丽萍
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学情分析 课堂教学 实践与探索
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

从学生学情分析出发,对物理教师教学时如何把握好学情分析展开探究,并结合案例探究更有效的课堂教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金丽萍		3	0	0.0	0.0