“批注阅读”的教学实践与思考

• 作者: 王圣颖
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文学习 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

＂批注＂这种阅读方式,以唤醒读者的主体性为目的,讲求解读的主动性和创造性,注重阅读的差异性、审美性和批判性,突出了阅读的个性思维和独特的审美情趣。它不仅是一种真正意义上的阅读方式,而且是一种良好的阅读习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王圣颖		3	0	0.0	0.0