基于群体反思的外语教师专业发展的研究

• 作者: 吴春红
• 来源期刊: 市场周刊
• 学科: 经济
• 关键词: 科学性反思 群体反思 外语教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育在线
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: F712
• 语种: 中文

摘要

科学性反思具有实践性和群体性,是促进外语教师专业发展的基本途径.外语反思性教学包括“常规教学行为”、“反思和计划”和“教学实践伦理思考”三个层次,外语教师教学的实践性程度与群体性合作广度影响着外语反思性教学的开展.群体反思帮助外语教师构建系统的实践理论和知识,以社会群体的价值观推进教学的层次与意义,获得真正有效的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴春红		14	6	1.0	2.0