TBL-CBL-PBL多轨教学模式在口腔正畸学本科生教学中的应用

• 作者: 刘欢叶 张丹 张扬 郭艳 金实
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: TBL CBL PBL 口腔正畸学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1940字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.02.029

摘要

目的:探讨TBL-CBL-PBL多轨教学模式对口腔正畸学本科生教学的影响.方法:将120名学生随机分成3组,每组40名,分另接受传统讲授式教学法(A组)、经典PBL教学法(B组)和TBL-CBL-PBL多轨教学法(C组).采取主观问卷调查和客观试卷答题两种方式评价三种教学方式的教学效果.结果:TBL-CBL-PBL多轨教学组各项指标上均优于其他两组并受到学生的普遍认可和接受.结论:TBL-CBL-PBL多轨教学法能够显著提高教学效果,值得进一步推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丹		1	14	1.0	1.0
2	刘欢叶		1	14	1.0	1.0
3	张扬		4	26	3.0	4.0
4	金实		1	14	1.0	1.0