由点到线及面的教学内容设计在《药用植物学》中的应用

• 作者: 向蓓蓓 张坚 李先宽 王丽芝 王海英 马琳
• 来源期刊: 中国实验方剂学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 基础课 教学设计 《药用植物学》 专业知识 价值观
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 药用植物学教学研究专栏
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G4|R282|R931|C45
• 语种: 中文
• DOI: 10.13422/j.cnki.syfjx.2017160020

摘要

《药用植物学》是我校中药资源与开发和中药学等专业设置的基础课程之一,是学习中药知识的入门课程.解决《药用植物学》知识点多、散乱,难以形成规范的知识体系,并培养学生的学习兴趣与专业认同感,是教与学的过程中亟需解决的问题.教学设计中教与学内容的设计至关重要,在学生不断更新学习观念的基础上,不但要掌握知识点,理清课程内、课程间的“线”,还要学会构建《药用植物学》知识体系,并学习本门课程自身应该具备的态度、情感、价值观等.笔者将由点到线及面的教与学内容设计应用于《药用植物学》的教学过程中,以期优化教学设计方案,提高《药用植物学》课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马琳		75	551	11.0	21.0
2	向蓓蓓		14	24	2.0	4.0
3	张坚		31	252	7.0	15.0
4	王丽芝		16	39	4.0	5.0
5	王海英		32	117	6.0	8.0
6	李先宽		19	111	4.0	10.0