幼儿游戏过程中教师的"退"与"进"

• 作者: 康金梅
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿游戏 过程 教师定位 退与进
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G615
• 字数: 2371字
• 语种: 中文

摘要

游戏的过程是幼儿主动建构的活动,一种自发、自由、自动地"玩"的过程.同时,不能忽视教师在幼儿游戏过程中对于游戏发展价值表现的作用.因此,教师在幼儿游戏过程中要掌握好自己的定位,做到有所"进",也要做到有所"退".