让感悟激活语文课堂——谈感悟能力的重要性

• 作者: 曾建辉
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 感悟 激活 积累 合作互动
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 字数: 1994字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.在阅读教学中,教师应努力创设情景,培养学生的自发感知能力;强化积累,诱发悟的能力;开展合作互动,启发感悟效应;尊重学生个性,丰富感悟空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾建辉	广东省河源市龙川县铁场镇中心小学	1	0	0.0	0.0