创新课程体系 提高教学效能

• 作者: 石志刚
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程体系 教学效能 教育目的 学科教师 学校教育 长江文化 联动 自立能力 主体式 人文素养
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（8）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

课程居于教育的核心地位,是实现教育目的的重要途径。课程决定着学校教育的质量和教育的品质。学校在全面推进课程改革的过程中,形成了市区校三层级共同推进组织、多学科教师联动的机制。这样,既实现了高位引领,把握了研究的方向,保证了研究的质量,又做到了细节的反复研磨,保证了课程创新的进程。学校从如下三方面做了有效实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石志刚		4	0	0.0	0.0