能力本位教学法在中职内科学教学中的应用探讨

• 作者: 黄福荫
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 内科学 能力本位教学法
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 1796字
• 语种: 中文

摘要

目的 调查能力本位教学法在中职内科学教学中的应用效果.方法 将100名2013B级农村医学专业学生纳入观察组,按照教学大纲要求,结合能力本位教学法进行内科学教学;选取100名同期相同专业学生作为对照组,采用常规教学法进行内科学教学.对比两组课程开始时成绩、学习3个月后成绩、课程结束后成绩,同时采用无记名方式对学生进行教学满意度比较.结果 观察组学习3个月后及课程结束时成绩明显高于对照组(P<0.05),教学满意度也明显高于对照组(P<0.05).结论 能力本位教学法能够让学生更好地理解内科学内容,激发学习兴趣,明确内科学与其他临床学科的关系,同时也能缩短学习时间,提高教学质量.