在线课程平台开展教师混合式学习培训的实践研究

• 作者: 李蒙
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: MOOC 教师培训 混合式学习 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 字数: 2871字
• 语种: 中文

摘要

基于洛阳理工学院近两年开展的教师混合式学习培训实践,研究对在线课程平台结合线下教师培训的混合式学习教学法进行了初步探析.为达到培训目的而进行的混合式学习教学设计,有助于指导教师实现有效的教学组织与管理,提升教学效果.从在线学习引导、现场教学环节设计、教学效果分析等方面进行总结、研究,其实践成果能为各种教师培训及教师开展混合式教学、翻转课堂教学设计提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蒙		46	193	7.0	11.0