小学英语课堂教学中引导学生记忆单词的策略分析

• 作者: 宋义兰
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 小学英语 单词记忆 策略分析
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 字数: 1980字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是学生积累词汇的关键时期,虽然这个时期的词汇相对简单,但是这些词汇是以后学习较难词汇的基础,所以教师们都在积极努力让学生能够在小学阶段能够很好的掌握词汇.当前,我国英语教学模式也处于摸索改革阶段,教师在教学能力上必然也还存在一定问题.从学生的角度来说,学生刚接触英语,容易对英语发生为难情绪,也便会抗拒学习英语,所以单词也不能很好地熟记,导致学生最后不能很好的掌握英语这门语言,这就需要老师不断地创新教学方法,帮助学生顺利完成英语词汇学习的任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋义兰		1	0	0.0	0.0