实验是生物课培养科学素养的基础环节

• 作者: 孟蕾
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 学校案例
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

以往常规的实验教学模式是:教师先讲授实验原理,再让学生按照步骤逐条完成.目的只是熟悉实验步骤,以应付考试.在实验过程中,学生只是“验证者”,而非“探究者”,主动参与的积极性受挫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟蕾		1	0	0.0	0.0