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TBL结合医用仿真教具教学法在乳腺外科实习中的应用
TBL结合医用仿真教具教学法在乳腺外科实习中的应用
作者:
刘燕
刘震
张双元
张晨如
杨惠莲
梅士娟
耿智华珍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
TBL教学法
仿真教具教学法
医学生
摘要:
目的:探讨TBL结合医用仿真教具教学法对5年制医学生临床思维和操作能力的培养效果.方法:选择在乳腺外科实习的青海大学医学院5年制医学生97名,随机分为两组,观察组采用TBL结合医用仿真教具教学法,对照组采用以授课为基础的传统教学方式.3周后,医学生进行理论测试和实践技能的测试,比较TBL结合医用仿真教具教学法和传统授课教学方式培养医学生临床思维能力和操作能力的教学效果,并通过问卷调查法研究学生对接受两种教学方式的评价.结果:分析观察组和对照组学生理论测试成绩,观察组(82.86±7.65)分,对照组(83.44±6.49)分,(P>0.05),两组无统计学差异;实践技能测试平均成绩,观察组(86.17±9.25)分,对照组(72.98±8.66)分,(P<0.001),两组存在统计学差异.问卷调查分析显示:观察组学生在学习效率、主动学习、团队协作、文献检索、临床操作能力和临床思维能力提高方面具有优势且存在统计学差异.而两组学生在学习兴趣、与患者沟通能力的培养方面无统计学差异.结论:TBL结合医用仿真教具教学法能够更好的培养学生的实践操作能力和临床思维能力,有利于医学生综合能力的培养.
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文献信息
篇名
TBL结合医用仿真教具教学法在乳腺外科实习中的应用
来源期刊
青海医药杂志
学科
医学
关键词
TBL教学法
仿真教具教学法
医学生
年,卷(期)
2017,(12)
所属期刊栏目
医学教育
研究方向
页码范围
70-72
页数
3页
分类号
R339.2+3
字数
语种
中文
DOI
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节点文献
TBL教学法
仿真教具教学法
医学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海医药杂志
主办单位:
青海省医药卫生学会联合办公室
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-3795
CN:
63-1018/R
开本:
大16开
出版地:
青海西宁市南川西路69号
邮发代号:
56-6
创刊时间:
1958
语种:
chi
出版文献量(篇)
10779
总下载数(次)
2
总被引数(次)
14475
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