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摘要:
教师在进行课堂教学时,要善于抓住学生的心理特征,结合生活实际和学科内容的知识,创设少年儿童喜爱的游戏活动,或是编成生动有趣的少儿故事,有机地融入教学活动当中,不仅可以吸引学生的注意力,还会使学生在不知不觉中获得知识.
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课堂教学
环节
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如何提高小学数学课堂教学效率
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提高
分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
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课堂教学
学生
主体地位
内容分析
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文献信息
篇名 谈小学数学课堂教学中的几个主要环节的设计
来源期刊 数学大世界(中旬版) 学科
关键词 小学数学 课堂教学 环节设计 激发兴趣 思维练习 掌握知识
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 热点透视
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号
字数 2429字 语种 中文
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1 李爱凤 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学数学
课堂教学
环节设计
激发兴趣
思维练习
掌握知识
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
数学大世界(中旬版)
月刊
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