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浅谈信息教师教学语言设计艺术
浅谈信息教师教学语言设计艺术
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摘要：
教师教学语言具有个性化特征,为提升课堂教学有效性,教师要借鉴和学习,对教学语言进行全面升级改造,帮助学生内化学习认知,这应该成为课堂教学设计的重要追求目标.教师利用多种教学优化设计教学语言,提升信息技术专业性、生动性、科普性,已经成为课堂教学重要关注点.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈信息教师教学语言设计艺术 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学信息 教学语言 设计艺术 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 84-84 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G43 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学信息
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小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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